Муниципальное
общеобразовательное учреждение
Мезиновская
средняя общеобразовательная школа
Учитель математики Л.П. Сцепина
Учитель химии Ю.Э.Краваева
ПЛАН-КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОГО УРОКА МАТЕМАТИКИ-ХИМИИ ДЛЯ
УЧАЩИХСЯ 8 КЛАССА
Тема урока:
Решение задач на процентную концентрацию, сплавы и
растворы, подготовка учащихся е ЕГЭ по математике
Цели урока:
1. Закрепить теоретический материал из курса
математики и химии:
А) отношения
и пропорции
Б) выражение десятичных дробей в процентах;
В) понятия: растворы, примесь, сплав, а также концентрация растворов
(процентное содержание растворенного вещества в растворителе).
2. Закрепить
навыки решения расчетных задач по математике и по химии алгебраическим способом
3. Развивать
познавательный интерес, реализуя межпредметные связи курсов математики и химии.
Тип урока: Интегрированный урок с химией.
Оборудование урока:
1. карточки с заданиями для
самостоятельной работы;
2. карточки с дифференцированными
домашними заданиями
3. проектор
4. презентация к уроку
План
урока
I.
Организационный момент ( учитель математики)
II.
Повторение основных понятий по математике,
устная работа
III.
Повторение основных понятий по химии
IV.
Фронтальная письменная работа
V.
Самостоятельная работа
VI.
Рефлексия
VII.
Дифференцированное домашнее задание
Ход урока.
I.
Уважаемые, 8 классники, не за горами день, когда
вам предстоит сдавать ЕГЭ по математике за курс неполной средней школы. Поэтому
уже сейчас мы начинаем готовиться и решать типовые упражнения и задачи с
которыми, возможно, предстоит вам встретиться в рамках ЕГЭ.
Некоторые задания из сборника для подготовки к ЕГЭ по алгебре для 9
класса мы уже рассматривали с вами в
качестве материала для закрепления навыков по темам, изученным в 7 и 8
классах.А сегодня нам предстоит повторить тему «Решение задач на процентную
концентрацию, сплавы и растворы»
В самой формулировке
темы звучат нотки соприкосновения предмета математики с учебным предметом –
химия. Поэтому наш урок сегодня будет необычным. Мы хотим его провести
совместно с учителем химии Ю.Э.Краваевой
для того, чтобы вы смогли применить свои математические знания при решении задач химического
содержания
II.
Итак,
давайте начнем наш урок с устной работы:
- Что мы называем отношение двух чисел? ( частное двух чисел)
- Как узнать какую часть число А составляет от числа В ? (нужно
записать частное А:В в виде дроби и если нужно эту дробь сократить)
- Что в математике называют пропорцией? (равенство двух отношений)
-Сформулируйте основное свойство пропорции(в верной пропорции произведение
крайних членов равно произведению средних членов)
- Какие пропорциональные зависимости вы знаете?
( прямая пропорциональная зависимость - при увеличении (уменьшении)
одной величины в несколько раз, другая во столько же раз
увеличивается(уменьшается);
обратная пропорциональная зависимость - при увеличении (уменьшении)
одной величины в несколько раз, другая во столько же раз
уменьшается(увеличивается)).
Устно решаем задачу: В
железной руде на 7 частей железа приходится 3 части примесей. Сколько тонн примесей
в руде, которая содержит 73,5 т железа?
| 
